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En Indonésie, environ la moitié des adultes ont une «sous-banque», ce qui signifie qu’ils n’ont pas accès aux comptes des institutions financières, aux cartes de débit et à divers prestataires de services financiers conventionnels. Une liste de contrôle croissante des entreprises technologiques étudie des options, de Payfazz, qui maintient des communautés intermédiaires dans les petites villes, aux fournisseurs de coûts numériques GoJek et Seise. En conséquence, dans le plus grand pays d’Asie du Sud-Est, l’implication monétaire des clients et des petites entreprises augmente, mais un groupe n’est pas très bien entretenu: les universités.

InfraDigital a été fondée en 2018 par le chef du gouvernement Ian McKenna et le contremaître Indah Maryani. Tous deux ont des antécédents en technologie de l’argent, et leur environnement permet à maman et à papa de payer un diplôme universitaire auprès de fournisseurs numériques similaires qu’ils utilisent pour payer l’électricité ou acheter en ligne. Startup dessert actuellement environ 400 collèges et vient de présenter la séquence A, dirigée par AppWorks.

Cependant, de nombreuses universités indonésiennes dépendent des fonds que les enfants fournissent parfois à leurs universités.

«Mon enfant venait tout simplement de commencer l’université et, à un moment donné, j’ai remarqué que mon épouse lui avait remis une enveloppe pleine d’argent pour les frais de scolarité. Il était seulement trois ans plus tôt », a déclaré McKenna. “Cela a piqué mon intérêt pour le fonctionnement de ces techniques monétaires.”

Offrez à maman et papa un InfraDigital différent, enregistré auprès de l’institution financière centrale d’Indonésie, en tant que partenaire dans les banques, les chaînes de dépanneurs comme Indomaret, des portefeuilles en ligne et des fournisseurs de frais numériques comme GoPay afin qu’ils puissent envoyer les frais de scolarité en ligne. .

«La meilleure façon de payer votre facture d’électricité est probablement que votre université existe déjà, que vous ayez un compte courant ou que vous viviez loin», un endroit où de nombreuses personnes gagnent de l’argent grâce aux fournisseurs de services dans les dépanneurs, a noté McKenna. La startup est désormais engagée dans le système d’enseignement supérieur dans des zones qui n’ont pas accès aux chaînes de distribution et aux banques.

Avant la création de la communauté InfraDigital, McKenna et Maryan ont dû comprendre pourquoi de nombreux collèges dépendent encore des fonds et des livres papier pour dispenser l’enseignement.

«Les banques tentent de semer la confusion sur le marché de l’éducation depuis très longtemps, probablement 12 à 15 ans, mais personne ne s’est avéré être la plus grande institution financière des collèges», a noté Maryani. «La raison d’arriver avec leurs propres produits qu’ils n’essaient généralement pas de résoudre avec les problèmes du collège. Parce qu’ils se concentrent sur le côté acheteur, ils ne voient pas les collèges ou diverses entreprises hors ligne comme leurs clients eux-mêmes, et ils doivent faire de nombreux ajustements. “

Par exemple, une faculté peut avoir besoin de 2 000 étudiants et payer à chacun environ 10 $ par mois en frais de cours. En outre, ils ont collecté des fonds distincts pour les livres, les uniformes et les frais de construction. Selon les fondateurs d’InfraDigital, les collèges affichent généralement une médiane d’environ 2,5 baisses par mois.

La numérisation des fonds facilite également le suivi des fonds par les universités. InfraDigital propose à ses acheteurs un programme de base pour la gestion de la comptabilité et des enregistrements. Il surveille régulièrement les frais de scolarité à leur arrivée.

«Les individus ne sont pas tellement récompensés qu’ils sont ridiculement occupés à s’occuper de milliers d’enfants. C’est vraiment, vraiment solide », a déclaré McKenna. «Lorsque vous leur donnez une réponse, il ne s’agit pas des options, ni des instruments, mais des pratiques de leur vie quotidienne et de la façon dont nous les aidons. Alors vous leur enlevez ce fardeau. “

Les fondateurs d’InfraDigital ont déclaré que tout au long de la pandémie COVID-19, qui a conduit à des restrictions de mouvement dans de nombreuses régions d’Indonésie, le forum a pu prédire les développements encore plus tôt que les universités officiellement fermées. Ils ont commencé à cartographier les collèges de leur base de consommateurs et ont de nouveau envoyé des données pour les aider à prédire comment les fermetures de collèges auraient un impact sur leurs revenus.

«Du point de vue du gouvernement régional, c’est très dommageable lorsque le chiffre d’affaires baisse de 30 à 60%. Les universitaires ne reçoivent pas de récompenses. Si le système économique décline, maman et papa dans les collèges à faible revenu, qui représentent une part géante de notre base de consommateurs, ne pourront pas payer », a déclaré McKenna. “Il est construit comme un mannequin, et nous continuons à voir que l’impact économique du COVID-19 est long, cependant.”

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